آیا می دانید که اگر شما در حال حمل قرآن باشید

شیطان دچار درد شدید در سر میشود


و باز کردن قرآن ، شیطان را تجزیه می کند


و با خواندن قرآن ، به حالت غش فرو میرود


و خواندن قرآن باعث در اغما رفتنش میشود


و آیا شما می دانید که هنگامی که می خواهید


دوباره به این پیام را به دیگران ارسال کنید

شیطان سعی خواهد کرد تا شما را منصرف کند


فریب شیطان را نخور پس این حق را دارید که این پست رو

کپی کنید و توی وب هاتون بذارید

التماس دعا

1 -   مشاهده را تعريف كنيد ؟  مشاهده به معناي به كار بردن هر يك از حواس  : بينايي ، شنوايي ، بويايي ، چشايي و لامسه است .

2 –   براي اين كه از محيط اطراف خود با خبر باشيم چه كار بكنيم ؟ بايد هميشه و در همه حال با دقت به چيز ها نگاه كنيم و آن ها را مورد بررسي قرار دهيم .

3 – يك تحقيق علمي چگونه شروع مي شود ؟ تحقيقات علمي با پرسش آغاز مي شود كه درباره ي پاسخ آن مطمئن نيستيم و براي پاسخ درست آزمايش مي كنيم و مراحل را يادداشت مي كنيم  .

4 - فرضيه چيست  ؟  هر گاه چيزي را مشاهده كرديم و سؤالي در ذهن ما پيدا شد ، پاسخ احتمالي كه به آن پرسش مي دهيم فرضيه نام دارد .

5 – اگر نتوانستيم فرضيه اي را آزمايش كنيم ، چكار بايد كرد ؟ فرضيه را تغيير مي دهيم .

6 – گروه شاهد و گروه اصلي چه تفاوتي با هم دارند ؟  هميشه يك تفاوت بين آن ها وجود دارد . ( فقط يك تفاوت وجود دارد ،   و مهم همان تفاوت است كه گروه ها را تشكيل مي دهد و بر اساس آن تفاوت آزمايش صورت مي گيرد  . )

7 – براي اطمينان از درستي آزمايش چه بايد كرد ؟ آزمايش با تكرار شود .

8 – نظريه را تعريف كنيد ؟ هنگامي كه درستي يك فرضيه به وسيله ي آزمايش هاي فراوان ثابت شد ، به آن نظريه گفته مي شود .

درس اول: ساختمان بدن موجودات زنده

1 – سلول چيست ؟ كوچك ترين واحد ساختماني بدن موجودات زنده را سلول مي گويند كه خودش نيز زنده است .

2 – بدن انسان چند سلول دارد ؟ بدن انسان از ميليارد ها سلول تشكيل شده است .

3 – چرا سلول ها را نمي توان با چشم مشاهده كرد ؟ زيرا بسيار ريز و كوچك هستند .

4 – براي مشاهده ي سلول از چه وسيله اي استفاده مي كنند ؟ ميكروسكوپ

5 – موجودات به چند دسته تقسيم مي شوند ؟  دو دسته ،  زنده و غير زنده

6 – هر سلول از چند بخش درست شده است ؟  سه بخش ، پوسته يا پوشش اطراف سلول ، سيتوپلاسم و هسته يا همان ماده ي سلولي .

7 – سلول ها چه تفاوتي با هم دارند؟ سلول ها از نظر شكل و اندازه و وظيفه اي كه دارند متفاوت هستند .

8 – سلول ها چه شباهت هايي با هم دارند ؟ همه ي سلول ها از سه بخش پوسته ، سيتوپلاسم و هسته تشكيل شده اند .

9 –  درون سيتوپلاسم چه چيزي قرار دارد ؟ هسته و مواد غذايي

10 – اطراف سيتوپلاسم را چه چيزي گرفته است ؟  پوسته

11 – سلول ها چگونه زياد مي شوند ؟  سلول ها با تقسيم شدن زياد مي شوند . ( به اين عمل تقسيم سلولي مي گويند . )

12 – تقسيم سلولي را تعريف كنيد ؟ هر گاه يك سلول براي زياد شدن به دو سلول و دو سلول به چهار سلول و به همين شكل بيشتر مي شوند و اين روش ادامه پيدا مي كند تقسيم سلولي نام دارد .

13 – سلول چگونه رشد مي كند ؟ از غذايي كه وارد آن ها مي شود استفاده مي كند و بزرگ مي شود و وقتي شرايط آماده شد تقسيم سلولي صورت مي گيرد .

14 – سلول درون برگ داراي چه ماده اي است ؟  سبزينه

15 – چه تفاوت هايي بين ذره بين و ميكروسكوپ وجود دارد ؟ ذره بين اجسام را ممكن است ده برابر بزرگ كند اما ميكروسكوپ مي تواند همان چيز را بيشتر از هزار برابر و حتي بيشتر بزرگ كند .

درس دوم: غذا سازان بزرگ

1 -  گياهان مواد معدني مورد نياز خود را از كجا تهيه مي كنند ؟ از خاك

2 – چگونه مواد لازم براي رشد گياه تأمين مي شود ؟موادغذايي در آب حل شده و توسط ريشه ها همراه آب به برگ ها مي رسد  .

3 – گياهان براي غذا سازي به چه چيز هايي نياز دارند ؟  آب ، نور كافي ، خاك مناسب و سبزينه كه درون برگ وجود دارد و دي اكسيد كربن .

4 –  غذا در كدام قسمت گياه انجام مي گيرد ؟  برگ

5 - آيا برگ به تنهايي غذا سازي مي كند ؟  خير  ، برگ محل غذا سازي است اما آب بايد از ريشه به برگ برسد تا عمل غذاسازي انجام شود .

6 -  دي اكسيد كربن چگونه وارد برگ مي شود ؟ از طريق سوراخ هاي كوچكي به نام روزنه

7 -  گياهان چه گازي توليد مي كنند ؟  اكسيژن

8 – آيا گياهان فقط غذا سازي مي كنند ؟ خير ،‌ اكسيژن مورد نياز ما و جانوران ديگر را توليد مي كنند .

9 – آوند چيست ؟ در ساقه و برگ  گياهان ، لوله هاي بسيا باريكي وجود دارد كه آب و مواد معدني را از درون آن ها از ريشه گرفته مي شود و به به برگ ها مي رسد . اين لوله را آوند ( رگ برگ ) مي گويند .

10 – كار آوند چيست ؟ آب و مواد معدني را به برگ مي رساند ،   غذاي توليد شده  توسط برگ را به قسمت هاي مختلف برگ مي رساند تا در آن جا ذخيره شوند .

درس سوم : گياهان ، موجودات پر ارزش

1 – آدميان نخستين از چه تغذيه مي كردند ؟ ريشه ، برگ ،‌ميوه و دانه هاي خوراكي

2 – چگونه انسان به فكر ذخيره ي آذوقه براي زمستان  افتاد ؟ آن ها با جمع آوري ميوه ها و دانه ي گياهان و خوردن آن ها  ، بعد ها به اين فكر افتادند كه مي توانند گياهان مفيد و مورد نياز را پرورش داده و براي زمستان خود نگه دارند .

3 – آدميان نخستين چگونه به كشاورز پرداختند ؟ با پرورش دادن گياهان مفيد و نگهداري ميوه ها و دانه ها براي زمستان ، كار كشاورزي كه پرورش گياهان بود شكل گرفت .

4 – شخم زدن را تعريف كنيد ؟ زير و رو كردن خاك براي كاشتن بذر دانه و آماده كردن زمين براي كشاورزي .

5 – براي شخم زدن زمين كشاورزي از چه وسايلي استفاده مس شود ؟ در گذشته از نيروي حيواني مانند گاو ، اسب و الاغ  و خود انسان . امروزه از نيروي ماشين مانند تراكتور و . . . استفاده مي شود .

6 – چطور مي شود با افت هاي گياهي مبازره كرد ؟  با سم پاشي به موقع ، استفاده از حشراتي مانند سوسك و عنكبوت

7 -  چرا براي از بين بردن آفت استفاده از حشرات بهتر از سم پاشي است ؟ زيرا سم پاشي محيط زيست را آلوده مي كند و حشرات كم كم در برابر سم ها مقاوم مي شوند .

8 – نوزاد حشره هاي آفت زا در كجا رشد مي كنند ؟ داخل گل ها و ميوه ها

9 – چرا مصرف زياد حشره كش ها ضرر دارد ؟ زيرا مواد سمي براي سلامت انسان و ديگر موجودات زيان آور است .

10 – آيا ميزان بارندگي در ايران به يك اندازه است ؟ خير ، بارندگي در كناره ي درياي خزر بيشترو در كوهستان ها كمتر و در نواحي خشك و بياباني ، گاهي باران مي بارد .

11 – ديم كاري چه نوع كشاورزي است ؟ نوعي كشاورزي كه نياز به آبياري منظم ندارد و براي آبياري از آب برف و باران استفاده مي شود .

12 – چند نمونه از محصولاتي را كه با كشت ديم به دست مي آيد را نام ببريد ؟ گندم ، جو ، نخود و زيره

13 – چه محصولاتي در بيشتر استان هاي كشور بدست مي آيد ؟ گندم و جو

14 – برنج و چاي و پنبه در كدام استان ها به دست مي آيد ؟ برنج در استان هاي شمالي و چهارمحال بختياري كه خاك حاصل خيز دارند و آب مورد نياز را دارند . چاي در گيلان و پنبه نيز در استان هاي گلاستان و گيلان و مازندران به دست مي آيد .

15 – چرا برنج در در نواحي شمالي بيشتر كاشته مي شود ؟ زيرا برنج به آب فراوان نياز دارد و در اين نواحي به علت بارندگي فراوان در فصل كاشت و داشت شرايط را براي پرورش برنج ايجاد مي كند .

16 – چرا در گذشته مردم ، از غذاهاي محل خود تغذيه مي كردند ؟ به علت نداشتن وسيله ي نقليه به مناطق ديگر دسترسي نداشتند .

17 – چاي و قهوه جز كدام دسته از غذاها مي باشند ؟ نوشيدند ها

18 – ادويه چيست ؟ گياهان معطري كه براي خوش بو و خوش طعم كردن غذابه آن اضافه مي كنند ،‌ مانند : زرد چوبه ، فلفل ،‌دارچين ،‌زعفران و . . .

19 – ادويه بيشتر در كدام كشور ها به دست مي آيد ؟  كشورهاي گرم و مرطوب

20 – گياهان به جز مصرف غذايي چه استفاده هاي ديگر دارند ؟  مصرف دارويي و رنگرزي ، از بعضي گياهان مانند  برنج الكتريسيته نيز توليد مي شود  .

درس چهارم : جانوران بي مهره

1 – جانوران به چند گروه تقسيم مي شوند ؟  دو گروه  .  مهره داران و بي مهرگان

2 – گروهي از جانوران بي مهره را نام ببريد كه در كف درياها زندگي مي كنند ؟ مرجان ها ، نرم تنان ، اسفنج ها ، خار تنان ، كيسه تنان

3 – كدام گروه از جنوران بي مهره ي دريايي ساكن هستند و حركت نمي كنند ؟ اسفنج ها

4 – دسته اي از جانوران دريايي كه به آرامي حركت مي كنند  را نام ببريد ؟ بعضي از مرجان ها و نرم تنان و خارتنان

5 – جانوران بي مهره ي  دريايي در چه عمقي زندگي مي كنند ؟ در جاهاي كم عمق

6 – جانوران دريايي چگونه در برابر دشمن از خود دفاع مي كنند ؟ هر كدام به نوعي از خود دفاع مي كند مثلا َ حلزون خود را داخل قلاف صدفي اش پنهان مي كند . مرجان هاي دريايي سلول هاي زهر آگين ، روي بدن دشمن مي ريزند .

7 – كرم ها را چگونه طبقه بندي مي كنند ؟ از روي شكل آن ها

8– كرم ها به چند دسته تقسيم مي شوند ؟ نام ببريد ؟ به سه دسته تقسيم مي شوند . كرم هاي پهن ،‌لوله اي و حلقوي .

9 – كرم كدو در كجا زندگي مي كند ؟ نوعي از آن در روده ي انسان زندگي مي كند .

10 – انگل چيست ؟ به موجودي كه غذاي خود را از بدن موجود زنده ي ديگر مي گيرد انگل مي گويند .

11– كرم پهن به چه نوع كرمي گفته مي شود ؟ به كرم هايي كه بدني پهن دارند گفته مي شود .

12 – كرم هاي لوله اي چگونه كرمي هستند و در كجا زندگي مي كنند ؟ به كرم هايي كه بدن باريكي دارند لوله اي گفته مي شود مانند كرم اسكاريس كه در داخل روده ي انسان زندگي مي كند از آن جا غذاي مورد نياز خود را به دست مي آورد و در آن جا تخم ريزي مي كند تخم ها به همراه مدفوع بيرون آمده و محيط را آلوده مي كنند .

13- كرم آسكاريس چگونه وارد بدن انسان مي شود ؟ توسط آب و خوردن ميوه ها سبزي هاي ضد عفوني نشده وارد بدن انسان شده و از غذاهاي گوارش شده ي انسان تغذيه مي كنند .

14 كرمك چيست ؟ يكي ديگر از كرم هاي لوله اي انگل ، كرمك است كه در انتهاي لوله ي گوارش انسان ، مخصوصا كودكان زندگي مي كند و خارش هاي شديدي را به وجود مي آورد .

15 – كرم هاي حلقوي چه نوع كرم هايي هستند ؟ بدن اين نوع كرم ها از حلقه هاي زيادي درست شده است . كرم خاكي يكي از اين نوع كرم هاست .

16 – وجود كرم خاكي در باغچه مفيد است يا مضر ؟  كرم خاكي براي يافتن غذا در داخل خاك حركت مي كند و با حركت كردن خود در خاك سوراخ هايي به وجود مي آورد . با اين كار خاك را جا بجا مي كند . ( نوعي شخم زدن را انجام مي دهد )مفيد است .

17 -  جانوران مهره دار به چند گروه دسته بندي مي شوند ؟  پنج گروه . پستان داران ،‌ ماهي ها ،دوزيستان،خزنده ها و پرنده ها

18 – مهره داران چگونه جانوراني هستند ؟  جانوراني كه داخل بدن خود اسكلتي از استخوان دارند .

19 – بي مهره ها چگونه جانوراني هستند ؟ جانوراني كه داخل بدن خود اسكلت استخواني ندارند .

20 -  بند پايان به چند گروه دسته بندي مي شوند ؟  چهار گروه . حشرات ،‌عنكبوت ها ، خرچنگ ها و هزار پا ها

21 – فراوان ترين جانوران روي زمين را نام ببريد ؟  بند پايان

22 – چند نمونه از بند پايان را نام ببريد ؟  زنبور  ،  مورچه  ،  خرچنگ و . . .

23 – فراوان ترين گروه  بند پايان كدامند ؟ حشرات

24 – حشرات داراي چند پا هستند ؟ شش پا

25 -  چند حشره را نام ببريد ؟ زنبور ، مگس  ، سوسك ، پشه  . . .

26 – عنكبوت هال داراي چند پا هستند ؟ هشت پا

27 – آيا مي توان عنكبوت ها را حشرات مفيد دانست ؟ بله ، چون حشرات مضر را مي خورند .

28 – كدام گونه از خرچنگ ها خوراكي هستند ؟ ميگو

29 – چند جانور از گروه بي مهرگان را نام ببريد ؟  نرم تنان ، اسفنج ها ، خارتنان و كرم ها

30 – حلزون جز‍‍ء كدام گروه از بي مهرگان است ؟ نرم تنان

31 -  چند نوع از حشراتي را كه به صورت گروهي زندگي ميكنند را نام ببريد ؟ مورچه ها ، زنبورها و . . .

32 – چرخه ي كرم كدوي گاوي را به صورت خلاصه شرح دهيد ؟ سبزه و علف به تخم انگل آلوده مي شود . گاو علف آلوده را مي خورد . نوزاد كرم وارد ماهيچه ي گاو مي شود و اگر انسان گوشت گاوي را كه الوده به اين كرم است  كه خوب پخته نشده را بخورد ، كرم كدو وارد روده ي باريك انسان مي شود و سپس توسط مدفوع دوباره به محيط باز مي گردد و اين چرخه مجدداَ تكرار مي شود .

در س پنجم : مخلوط ها

1-     مخلوط چيست ؟ هر گاه دو يا چند چيز را با هم در آميزيم و خاصيت آن ها تغيير نكند ، مي گوييم آن دو يا چند چيز با هم مخلوط شده اند .

2 –  آيا در مخلوط مزه وطعم و رنگ و بوي  مواد تغيير مي كند ؟ خير

3 –  هواي اطراف ما محلول است يا مخلوط ؟ هواي اطراف ما مخلوطي از گازهي مختلف است .

4 -  مخلوط هاي يكنواخت را چه مي گويند ؟ محلول

5 – محلول را تعريف كنيد ؟ وقتي ماده اي با مايعي مخلوط شود و در آن كاملا حل شده و ناپديد گردد . به اين نوع مخلوط محلول مي گوييم . مانند شكر در آب ، نمك در آب و . . .

6 – حلّال چيست ؟ به ماده اي كه مواد ديگر را در خود حل كند حلّال مي گويند .

7 – حل شونده را تعريف كنيد ؟ به ماده اي كه در حلّال حل شده و ناپديد گردد ، حل شونده مي گويند .

8 – انواع محلول را نام برده و مثالي بزنيد ؟ محلول مايع در مايع مانند : شربت  ،  محلول جامد در مايع مانند شكر در آب  ،   محلول گاز در مايع مانند نوشابه

9 – آب دريا چه نوع محلولي است ؟  جامد در مايع

درس ششم : نور و باز تابش

1 -  چه چيز سبب ديدن اجسام مي شود ؟ نور

2 -  باز تابش نور يعني چه ؟  هر گاه نور به آينه يا جسمي شفاف برخورد كند و باز گردد ، آن برگشت نور را بازتابش گويند .

3 – چه زماني باز تابش نور منظم خواهد بود ؟ وقتي به سطح صافي مانند آينه برخورد كند .

4 – چه زماني بازتابش نور نا منظم خواهد بود ؟ وقتي به سطح اجسامي بتابد كه نا صاف هستند .

5 – چه چيز هايي در باز تابش �

توجه کنید که هنگام استفاده از الکتریسیته  باید نکات ایمنی زیر را در نظر بگیریدوبراي جلو گيري از خطر برق گرفتگي موارد ايمني زير را به خاطر بسپاريد :  برق منازل یا به اصطلاح برق شهری خطرناک است . ما برای انجام فعالیت های خود از باتری استفاده می کنیم . هنگام استفاده از الکتریسیته باید از دست کش ایمنی و وسایل روکش دار استفاده کرد .هنگام استفاده از وسایل برقی  یا زدن کلید برق ، دست باید خشک باشد .هيچگاه با دستان خيس يا مرطوب به وسايل برقي ,کليد ها و پريز ها دست نزنيد. از داخل کردن اشیاءنوک تیز به داخل پریز ها به شدّت پرهیز کنید .در موقع کار کردن با وسائل برقي جريان برق را قطع کنيد . اگر قسمت یا قسمت هایی از سیم وسایل الکتریکی مورد استفاده ، فرسوده یا لخت است ، قبل از استفاده از آن سیم را تعویض کنید.سيم هاي معمولي برق را نبايد بدون عبور دادن از لوله هاي مخصوص در داخل ديوار قرار داد زيرا به زودي اين سيم ها پوسيده و اتصالي مي کنند .تا جايي که امکان دارد از نصب پريز ها در حمام و استفاده از وسائل برقي در اين مکان ها بپر هيزيد .اگر مي خواهيدبه فرد برق گرفته اي کمک کنيد هرگز به قسمت هاي لخت بدن او دست نزنيد زيرا شما هم دچار برق گرفتگي مي شويد .

درس هفتم علوم چهارم ابتدائی

سوالات تشریحی

1 – الکتریسیته چگونه جریان پیدا می کند ؟

2 – مدار الکتریکی چگونه تشکیل می شود ؟

3 – رسانا را تعریف کنید . مثال بزنید .

4 – نارسانا را تعریف کنید . مثال بزنید .

5 – سیم کشی برق خانه ی شما موازی است یا متوالی ؟ از کجا می فهمید ؟

6 – اگر الکتریسیته نبود چه مشکلاتی پیش می آمد ؟

7 – دراستفاده ازالکتریسیته چه نکات ایمنی را رعایت کنیم ؟ ( 2 مورد )

8 – به اجسامی که جریان برق را از خود عبور می دهند چه می گو یند ؟

9 – الکتریسیته در هر یک از وسایل زیر چه چیزی تولید می کند ؟

                                        مهتابی ( ........... )

                                  اتو ( ............. )

              چرخ گوشت ( ............. )

           سماور ( ............. )

          چراغ خواب ( ............. )

سوالات تکمیلی

10 – یک مدار ساده از ............ و ............ و ............ تشکیل شده است .

11 – الکتریسیته در وسایل گوناگون روشنایی ، ............... و ............ ایجاد می کند .

12 – برای قطع و وصل کردن جریان الکتریسیته از ................ استفاده می کنند .

13 – وقتی جریان الکتریسیته از لامپی به لامپ دیگر وارد می شود می گویند لامپ ها به طور ............... بسته شده اند .

14 – الکتریسیته درتلویزیون ........ ودربخاری ....... ایجادمی کند .

15 – الکتریسیته در چرخ خیاطی تولید ......... میکند .

سوالات چهار گزینه ای

16 – کدام دسته از اجسام زیر رسانا هستند ؟

        الف ) آهن و چوپ                     ب ) آب و مس

          ج ) پلاستیک و طلا                   د ) انسان و چرم

17 – در بین وسایل زیر کدام یک نارسانا هستند ؟

          الف ) چوپ خیس                     ب ) سیم برق

             ج ) بدن انسان                       د ) آینه

18 – کدام یک از موارد زیر نا رسانا هستند ؟

          الف ) میخ آهنی                      ب ) سوزن

             ج ) آب خالص                         د ) شیشه

19 – الکتریسیته در ماشین لباس شویی چه چیزی تولید می کند ؟

             الف ) حرکت                             ب ) گرما

                ج ) روشنایی                          د ) آب

20 – در یک مدار متوالی اگر یکی از لامپ ها بسوزد بقیه ی لامپ ها ............. .

         الف ) پرنورتر می شوند                  ب ) خاموش میشوند

            ج ) کم نورتر می شوند                 د ) می سوزند

21 – الکتریسیته در کدام وسیله حرکت ایجاد می کند ؟

           الف ) اتو                               ب ) چرخ گوشت

              ج ) لامپ                            د ) بخاری برقی

22 – اگر در یک مدار موازی یکی از لامپ ها بسوزد نور لامپ های دیگر چه تغییری می کند ؟

           الف ) کم می شود                 ب ) زیاد می شود

              ج ) تغییر نمیکند                  د ) تغییر می کند

23 – سیم کشی خانه ی شما با چه مداری است ؟

            الف ) موازی                      ب ) سری

               ب ) متوالی                  ب ) موازی و متوالی

24 – الکتریسیته در کدام وسیله ایجاد حرکت و گرما می کند ؟

           الف ) اتو                        ب ) سشوار

             ب ) سماور برقی          ب ) جارو برقی

سوالات صحیح و غلط

جمله ی صحیح یا غلط را با علامت ( × ) مشخص کنید .

25 – در یک مدار موازی اگر یکی از لامپ ها خاموش شود بقیه ی لامپ ها پر نور می شوند .

                     ص                                     غ

26 – سیم کشی برق منازل به صورت مدار موازی است .

                      ص                                    غ

27 – جریان الکتریسیته در سماور برقی گرما تولید می کند .

                      ص                                     غ

28 – پارچه یک جسم رسانا است .

                        ص                                   غ

29 – در سیم کشی خانه ها از مدار متوالی استفاده می شود .

                        ص                                 غ

بخش 7 -

الکتريسيته

انرژي

الکتريسيته، انرژي است که براي نور، حرکت، گرما و روشنايي ايجاد مي کند. از انرژي

الکتريسيته در وسايلي مانند پنکه، شوفاژ، اطو، سماور برقي، لامپ، پلوپز و چرخ گوشت

استفاده مي کنيم. ما حتي از الکتريسيته صدا نيز توليد مي کنيم. وقتي شما زنگ در را

به صدا در مي آوريد، در اثر حرکت سريع و پيوسته الکتريسيته، اين انررژي به صدا

تبديل شده است.

مدار الکتريکي چيست؟

وقتي لامپ خانه را روشن مي کنيد با

استفاده از کليد برق، الکتريسيته را به داخل لامپ مي فرستيد و روشنايي ايجاد مي شود

و يا قسمتي سيم و لامپ را به باتري متصل مي کنيم، الکتريسيته از باتري به وسيله سيم

جاري مي شود و پس از روشن کردن لامپ از سيم ديگري به باتري باز مي گردد و اين خود

يک مدار الکتريکي است.

رسانا و نارسانا:

چيزهايي مثل ميخ آهني و سيم مسي که

الکتريسيته از آنها مي گذرد رسانا نام دارند. به چيزهايي مثل چوب، پلاستيک و شيشه

که الکتريسيته از آنها نمي گذرد نارسانا نام دارد.

مدار متوالي و مدار موازي:

وقتي مدار بسته شود، الکتريسيته جاري مي شود. در اين صورت وقتي مي خواهيم دو

لامپ را به يک باتري وصل کنيم و دو لامپ هم به يکديگر وصل شوند، در اين صورت مي

گوئيم لامپ ها به صورت متوالي بسته شده اند. در بستن متوالي جريان، برق ابتدا از يک

لامپ عبور مي کند و سپس به لامپ ديگر مي رود.

اگر بخواهيم قطب مثبت و منفي را به

هر دولامپ وصل کنيم هر لامپ جداگانه به دو سر باتري وصل مي شود. در اين صورت لامپ

ها به صورت موازي بسته شده اند. به اين ترتيب جريان برق همزمان به هر دو لامپ وارد

مي شود و نور ضعيف تر به چشم مي رسد.

به هم بستن باتري ها:

مي توانيم با

استفاده از دو يا چند باتري مدار الکتريکي تشکيل دهيم. در اين صورت چون مقدار

الکتريسيته بيشتري جاري مي شود، نوري که لامپ ايجاد مي گردد بيشتر مي شود.

  پرسش هاي بخش

7

1- کداميک از وسايل زير رسانا است؟

چوب

فرش

پتو

آهن

  2- کداميک از

اجسام زير نارسانا است؟

بدن

انسان

آهن

چوب خيس

پلاستيک

  3- اگر در منزل شما لامپ آشپزخانه بسوزد،

بقيه لامپ ها:

خاموش مي

شوند

روشن مي مانند

مي سوزند

پر نورتر مي شوند

  4- در کداميک از وسايل

زير از انرژي الکتريسيته براي توليد گرما استفاده مي شود؟

جارو

برقي

ريش تراش

تلويزيون

پلوپز

  5- در کداميک از وسايل زير الکتريسيته

به حرکت تبديل مي شود؟

همزن

برقي

چراغ مطالعه

اتو

سماور برقي

  پرسش هاي تشريحي:

1-

الکتريسيته چگونه جريان مي يابد؟

وقتي مدار بسته

باشد

  2- به چه اجسامي رسانا مي گوئيم؟

اجسامي که

جريان الکتريسيته از اين اجسام عبور کند مانند سيم مسي و آب.

   3- چه موادي

نارسانا هستند؟

به اجسامي که

جريان الکتريسيته از آنها عبور نکند، مواد نارسانا گفته مي شود مانند چوب.

   4-

مدار چگونه تشکيل مي شود؟مدار به چند طريق بسته مي شود نام ببريد؟

وقتي

الکتريسيته جريان پيدا کند. در صورتي که مدار ساده نباشد به دو طريق موازي و متوالي

بسته مي شود.

   6- در چه صورت، مدار در لامپ نور بيشتري توليد مي کند؟

وقتي مدار به

صورت متوالي بسته مي شود نور اولين لامپ بيشتر و دومي کمتر مي شود. در موازي نور

هردو لامپ يکسان و کمتر مي شود.

   7- آيا براي سيم کشي منزل مي توان از مدار

متوالي استفاده کرد؟ چرا؟

خير چون در اين

صورت با سوختن يا قطع کردن جريان در يک وسيله الکتريکي، ساير وسايل الکتريکي نيز

خاموش مي شوند.

   8- فرق مدار بسته و باز چيست؟

در مدار بسته

الکتريسيته جاري مي شود و در مدار باز الکتريسيته قطع مي شود.

  9- کليد چه اثري

در تشکيل مدار دارد؟

کليد مدار را

قطع و وصل مي کند.

   10- در اسباب بازي ها و راديو ها، باتري ها را چگونه قرار

داده اند؟

قطب منفي به

مثبت و قطب مثبت به منفي

تقلب

علل تقلب:

1- ضعف درسی دانش آموزان نسبت به محتوا.

2- احساس عدم امنیت نسبت به نمره هایی که دریافت می کند از طرف والدین.

3- بی اعتمادی به خود و دانسته هایش.

4- نیاز به جلب توجه و خود نمایی ویا قدرت نمایی.

5- نادرست و متقلب بودن اعضاء خانواده که زمینه تقلب در بچه را فراهم نموده است.

6- عدم آگاهی از دلایل برگزاری امتحان و انجام تکالیف در هدف آموزشی.

  علوم چهارم ابتدایی

درس ششم نور وباز تابش

-انواع آینه را نام ببرید ؟آینه تخت –آینه بر آمده –آینه فرو رفته

بازتابش نور چیست ؟وقتی نور به آینه برخورد می کند وبرمی گردد باز تابش می گویند

چه اجسامی نوررا به طور منظم بازتابش می کنند ؟اجسام دارای سطح صاف وبراق

-چه اجسامی نوررا به طور نامنظم بازتابش می کنند ؟اجسامی که دارای سطح صاف وبراق نیستند

-چه عواملی در بازتابش نور موثر هستند نام ببرید ؟صافی –زبری –رنگ

-چه عواملی باعث دیدن اجسام می شوند ؟وجود نور –جسم –بازتابش –داشتن چسم یالم وبینا

-کدام رنگ تقریبا بازتابش نور ندارد ؟سیاه

-تصویر در آینه تخت چگونه است ؟وارونه جانبی است –اندازه تصویر با اندازه جسم برابر است –فاصله جسم تا آینه با فاصله تصویر تا آینه برابر است .

- تصویر در آینه برآمده چکونه است ؟وسعت دید را بیشتر می کند –تصویر جسم از خود جسم کوچکتر است –فاصله تصویر تا آینه بیشتر از فاصله جسم تا آینه است یعنی تصویر را دور تر نشان می دهد .

-تصویر در آینه فرورفته چگونه است ؟وقتی جسم به آینه نزدیک باشد تصویر بزرگتر از جسم است –فاصله تصویر تا آینه کم تر از فاصله جسم تا آینه است –وقتی جسم دورترباشد تصویر کوچکتر ووارونه است –تصویر بزرگتر ونزدیکتر است

-موارد استفاده از آینه تخت را بنویسید ؟در دستشویی ها-آینه های داخل اتومبیل-آرایشگاه ها-پریسکوپ -زیبابین

-موارد کاربرد آینه برآمده را بنویسید ؟اینه های بغل اتومبیل –سر پیچ جاده ها-پارکینگ ها

-موارد کاربرد آینه فرورفته را بنویسید ؟دندانپزشکی ها-آرایشگاههای زنانه-پشت لامپ های چراغ جلوی اتومبیل-کوره آفتابی

-پریسکوپ چیست ؟وسیله ای است که به کمک ان می توان اشیا سطح اب را دید .

-نام دیگر چشم زیر دریایی چیست ؟پریسکوپ

-از پریسکوپ در چه جاهایی استفاده می کنند ؟در زیر دریایی ها –دیده بانی ها-مناطق جنگی

-کوره افتابی چیست ؟وسیله ای است که برای تولید نور وبازتابش نور وتولید گرما وایجاد حرارت استفاده می شود .

-استفاده از کوره آفتابی چه فایده هایی دارد ؟انرژی آن رایگان است ومحیط زیست را آلوده نمی کند

-در کوره آفتابی از چه آینه ای استفاده می شود ؟آینه فرورفته

-از کوره افتابی چه استفاده هایی می کنند ؟برای تولید حرارت زیاد وگرمکردن مواد استفاده می کنند

-از زیبابین چه استفاده هایی می کنند ؟برای زیبا تر دیدن اجسام استفاده می شود .

-در گذشته که آینه وجود نداشت افراد چگونه تصویر خود را می دیدند ؟با دیدن در آب وچیزهایی که تصویر در آن دیده می شد

-چه رابطه ای میان زاویه ی بیت دو آینه وتعداد تصاویر وجود دارد ؟

هرچه زاویه بین دو آینه کوچکتر باشد تعداد تصاویر بیشتر است وهرچه زاویه بین آن ها بزرگتر باشد تعداد تصاویر کمتر است .

-اینه چه فایده هایی دارد ؟

آینه تصاویر را نشان می دهد –با کمک آینه می توان تصاویر چیز هایی را که دیدن آن ها به طور مستقیم امکان پذیر نیست را دید.

-مهم ترین قسمت چشم زیر دریایی کدام است ؟آینه

امتحان وزیران

یکی از روزها، پادشاه سه وزیرش را فراخواند

و از آنها درخواست کرد کار عجیبی انجام دهند :

از هر وزیر خواست تا کیسه ای برداشته و به باغ قصر برود

و اینکه این کیسه ها را برای پادشاه با میوه ها و محصولات تازه پر کنند.

همچنین از آنها خواست که در این کار از هیچ کس کمکی نگیرند

و آن را به شخص دیگری واگذار نکنند…

وزراء از دستور شاه تعجب کرده و هر کدام کیسه ای برداشته و به سوی باغ به راه افتادند !

وزیر اول که به دنبال راضی کردن شاه بود بهترین میوه ها و با کیفیت ترین محصولات

را جمع آوری کرده و پیوسته بهترین را انتخاب می کرد تا اینکه کیسه اش پر شد…

اما وزیر دوم با خود فکر می کرد که شاه این میوه ها را برای خود نمی خواهد

و احتیاجی به آنها ندارد و درون کیسه را نیز نگاه نمی کند،

پس با تنبلی و اهمال شروع به جمع کردن نمود

و خوب و بد را از هم جدا نمی کرد تا اینکه کیسه را با میوه ها پر نمود…

و وزیر سوم که اعتقاد داشت شاه به محتویات این کیسه اصلا اهمیتی نمی دهد

کیسه را با علف و برگ درخت و خاشاک پر نمود !!!

روز بعد پادشاه دستور داد که وزیران را به همراه کیسه هایی که پر کرده اند بیاورند

و وقتی وزیران نزد شاه آمدند، به سربازانش دستور داد،

سه وزیر را گرفته و هرکدام را جدا گانه با کیسه اش به مدت سه ماه زندانی کنند…!!!

شما کیسه خود را چگونه پر می کنید …؟!!

نامه ابراهام لینکلن به آموزگار فرزندش

او باید بداند که همه مردم عادل وهمه آنها صادق نیستند .

اما به فرزندم بیاموزید که به ازای هر شیاد ، انسانهای صدیق هم وجود دارند .

به او بگویید در ازای هر سیاست‌مدار خودخواه ، رهبر با همتی هم وجود دارد .

به او بیاموزید که در ازای هر دشمن ، دوستی هم هست .

میدانم که وقت می‌گیرد . اما بیاموزید اگر با کار و زحمت خویش یک دلار بدست آورد ،بهتر از آن است که جایی در زمین پنج دلار پیدا کند .

به او بیاموزید که از باختن پند بگیرد و از پیروز شدن لذت ببرد .

اورا از غبطه خوردن برحذر بدارید . به او نقش و تاثیر مهم خندیدن را یاد آور شوید .

اگر می‌توانید به او نقش مهم کتاب را در زندگی آموزش دهید .

به اوبگویید تعمق کند ،به پرندگان در حال پرواز دردل آسمان ، به گلهای درون باغچه ،به زنبورهای که در هوا پرواز میکنند ، دقیق شود .

به فرزندم بیاموزید که درمدرسه بهتر این است که مردود شود، اما با تقلب به قبولی نرسد .

به اویاد دهید ،که با ملایم ها ملایم و با گردن کشها ،گردن کش باشد .به عقایدش ایمان داشته باشد . حتی اگر همه خلاف او حرف بزنند {و او را مسخره کنند } .

به او یاد دهید که همه حرف ها را بشنود و سخنی را که به نظرش درست می‌رسد انتخاب کند .

ارزشهای زندگی را به فرزندم آموزش دهید .

به او یاد دهید ،که در اوج اندوه تبسم کند .

به او بیاموزید که در اشک ریختن خجالتی وجود ندارد .

به او بیاموزید که می‌تواند برای فکر و شعورش مبلغی تعیین کند . اما قیمت گذاری برای دل بی معنا است .

به او بگویید که تسلیم هیاهو نشود و اگر خود را برحق می‌داند پای سخنش بایستد و با تمام قوا بجنگد .

در کار تدریس به فرزندم ملایمت به خرج دهید .اما از او یک ناز پرورده نسازید ،بگذارید شجاع باشد .

به او بیاموزید که به مردم اعتقاد داشته باشد . توقع زیادی است ، اما ببینید که می‌توانید چه کار کنید .

شباهت متوازي الاضلاع ومستطيل  علاوه بر شباهت هاي عمومي که در بالا ذکر

شد. يک شباهت هاي ويژه دارند

شباهت ويژه: قطر ها بر هم عمود نمي باشند.

تفاوت متوازي الاضلاع و  مستطيل 

1-وقتي که زاويه هاي  متوازي الاضلاع را تغيير مي دهيم (قايمه )شکل مستطيل مي شود پس اولين تفاوت اين دو شکل در زاويه هايشان است. مستطيل زاويه هاي قايمه دارد ولي در متوازي الاضلاع زاويه ها تند و باز است.

2-در اثر همين تغيير زاويه قطر هاي متوازي الاضلاع با هم نابرابر مي شوند ولي قطر هاي مستطيل با هم برابر مي باشند

3-در متوازي الاضلاع خطّ تقارن وجود ندارد در مستطيل دو خطّ تقارن وجود دارد

شباهت متوازي الاضلاع و لوزي :اين دو شکل علاوه بر شباهت هاي عمومي شباهت هاي ويژ ه اي هم دارند.

شباهت هاي ويژه

 1-هر دو شکل زاويه هاي تند و باز دارند.

 2-قطر هاي هر دو شکل کوچک و بزرگ است.

تفاوت اين دو شکل :

 1-اضلاع متوازي الاضلاع دو به دو متساوي و موازي است ولي تمام اضلاع در لوزي برابر است .

 2-قطر هاي متوازي الاضلع بر هم عمود نمي باشند. ولي در لوزي قطر ها عمود هستند. (چون اضلاع لوزي برابر است.)

 3-متوازي الاضلع خطّ تقارن ندارد ولي در لوزي قطرها خطّ تقارن مي باشند و قطرها عمود و منصف هستند.

شباهت متوازي الاصلاع و مربع همان شباهت هاي عمومي است.

تفاوت متوازي الاضلاع و مربع:

1-ضلع هاي متوازي اضلاع دو به دو مساوي و موازي است ولي در مربع چهار ضلع با هم برابرند.

2-- زاويه ها در  متوازي الاضلاع تند و باز است ولي زاويه هاي مربع  قايمه مي باشد.

2- قطر هاي متوازي الاضلاع با هم نابرابر مي باشند ولي قطر هاي مربع  با هم برابر هستند و عمود و منصف مي باشند.

3-در متوازي الاضلاع خطّ تقارن وجود ندارد ولي در مربع چهار  خطّ تقارن وجود دارد.

شعر از: مرضیه لک

 معلم قامتی نیکو سرشت است           گلی زیبا ز گلزار بهــــــشت  است

در ایثار و صداقت ریشه دارد           هزاران گوهرِ اندیشـــــــــــــه دارد

معلم مظهر لطف خـــــــداشد              وجودش همــــــطراز انبیا شد

همیشه خاطری بی کــــینه دارد           دلــــــی در سینـــه چون آیینه دارد

کلامش بی تکلف،صاف و ساده        شَـــــهِ علــــــم است، لیکن بی اِفاده

هنرمندی شریف و نیکنام است          مقـــــامش برتر از لفظ و کلام است

به هر جا ،پیشه اش را اعتباراست       ز تقوا پیـــــشگانِ  این دیـــاراست

دلیر و استوار و سرفراز است            هـــم انسان ساز و هم آینده سازاست

 مباد آندم که آید بر دلش غم            چوباشد نزد  قـــــــــرآن هم  مُـــکّرَم

الهی فارغ  از جور  زمــــــــانه            بمانَد ســــربلند و جــــــــــاودانه

خدایا، خاطرش را شاد گردان             ز بنــــــد غصـــه ها آزاد گـــردان

سوال رئیس جمهور محترم از دانش آموزان عزیز:
اگر پدر شما رئیس جمهور باشد چه اقداماتی را به او توصیه می كنید كه بتواند اعتدال ومیانه روی را در همه ابعاد زندگی اجتماعی جامعه ایران بگستراند.

لطفا دانش اموزان چهارم این فعالیت را انجام دهند باباعلیان

ايه اي كه سربريده امام حسين ( ع)  در شام تلاوت فرمودند ايه 9 سوره كهف ميباشد

ايه حجاب در سوره نور ايه 31 قرار دارد

ايه مشهور ولايت در ايه 55 سوره مائده قرار دارد

ايه اي كه پنج وقت نماز هاي يوميه در ان امده است در سوره  اسرا  ايه 78 ميباشد

در ايه 6 سوره  مائده مراحل وضوبيان شده است

ايه صلوات بر پيامبر (ص)  در سوره احزاب  ايه 56 ميباشد

به ايه انالله وانااليه راحعون  استرجاع مگويند

ايه 282سوره بقره به ايه وام دادن نيز معروف است

داستان معراح حضرت محمد ) ص)  سوره اسرا بيان شده  است

پيامبري كه قومش به بهانه گيري معروفند  قوم حضرت موسي ( ع)  ميباشند

حضرت عيسي (  ع)  هماكنون زنده است

حضرت يحيي( ع)  به  خاطر حمايت از عفت و حجاب به شهادت رسيد

پيامبراني كه بعنوان  اسوه حسننننه از انان برده شده عبارتند از  ابراهيم ( ع)  و  محمد ص)

نام گرامي پيامبر 5 بار در قران  امد ه  است 4 بار با نام محمد ( ص)  و يكباربا نام احمد در سوره صف ايه 6

پيامبري كه به سخن خدا ملقب شده  حضرت  موسي(  ع)  كليم الله  ميباشد

پيامبري كه  مورد تمسخر قومش قرار گرفت حضرت  نوح( ع)  بود

حضرت  نوح به شيخ النبيا معروف است

حضرت هود بر قوم عاد مبعوث شد

لقب حضرت محمد( ص)  حبيب الله است

پيامبر اكرم( ص)  هنگام تلاوت  ايه 61 سوره يونس ميگريست

پيامبراني كهبا همديگر در يك زمان مي زيستند عبارتند  از ابراهيم ولوط  يوسف ويعقوب  موسي وخضر

حضرت ايوب ( ع)  نمونه صبر و برد بباري بود

كتاب حضرت داود ( ع)  زبور بود

حضرت ابراهيم ( ع)  جد  اول حضرت محمد(ص)  بوده اند

حضرت  ذكريا كفالت حضرت مريم را به عهده داشت

ايه 86 سوره هوداولين ايه اي است كه حضرت مهدي (ع)  هنكام ظهورشان بر زبان مباركش جاري مي سازد

ايه 35بقره اولين ايه است كه از بهشت ياد ميكند

ايه  3 سوره مائده كه درباره خلافت و جانشيني علي(ع)  است اخرين ايه اي است كه نازل شده

سوره اي كه در شان حضرت زهرا س نازل شده كوثر ميباشد

دختر حضرت شعيب /ع/ به عفت وحيا مشهور  است

دوزن نمونه كه در قران به انها اشاره نموده است عبارتند از اسيه زن فرعون مريم مادر عيسي /ع

زن ابولهب هيزم كش جهنم است

دوزن كه  در قران به زشتي از انها نام برده شده عبارتند از جالوت هامان سامري نمرود فرعون  قارون وابولهب

حيواني كه نمرودرا به هلاكت رساند پشه بود

پرندگاني كه لشگريان ابرهه را به هلاكت رساندند ابابيل نام  داشتند

اصحاب كهف 309 سال در غار خواب بودند

حيواني كخ همراه اصحاب كهف به غار پناه برد سگ بود

لقب  حضرت يعقوب/ع/ اسرائيل است

قران طي مدت23سال بر پيامبر اكرم/ص/نازل شده است

آيا هوا يك محلول است؟

هوا يك محلول است (مخلوط همگن يا يكنواخت)كه با توجّه به مطالب زير گاز نيتروژن حلّال اين محلول به حساب مي آيد.

تركيبات هوا عبارتند از:


نام
فرمول شيميايي
درصد حجمي

اجزاي اصلي

نيتروژن
N2
% 78

اكسيژن
O2
%21

اجزاي جزيي

آرگون
AR
%96/0

كربن دي اكسيد
CO2
%30/0

اجزاي ناچيز

نئون آمونياك

هليم متان

كريپتون مونوكسيد كربن

دي اكسيد نيتروژن مونوكسيد نيتروژن

دي اكسيد سولفور

 فکر کنید
هوای پاک و تمیز ، بطور عمده مخلوطی از گازهای اکسیژن ، نیتروژن، کربن دی اکسید،‌آرگون و مقداری بخار آب است.
۱- این هوا چه نوع مخلوطی است، همگن یا ناهمگن ؟ چرا؟
مخلوط همگن . چون گازهای تشکیل دهنده هوا به طور یکنواخت در همه جا پخش شده اند و نمی توان آن ها را به آسانی از هم تشخیص داد.                                                                  باباعلیان معلم چهارم مدرسه ی سلمان فارسی سجزی

دوران باستان
نیا-ایلامی ۳۲۰۰–۲۷۰۰ پ.م.
عیلام ۲۷۰۰–۵۳۹ پ.م.
منائیان ۸۵۰–۶۱۶ پ.م.

شاهنشاهی
ماد ۶۷۸–۵۵۰ پ.م.
(سکاها ۶۵۲–۶۲۵ پ.م.)
هخامنشیان ۵۵۰–۳۳۰ پ.م.
سلوکیان ۳۱۲–۶۳ پ.م.
اشکانیان ۲۴۷ پ.م.–۲۲۴ پس از میلاد
ساسانیان ۲۲۴–۶۵۱

سده‌های میانه
امویان ۶۶۱–۷۵۰
خلافت عباسیان ۷۵۰–۱۲۵۸
زیاریان
۹۲۸–۱۰۴۳ صفاریان
۸۶۷–۱۰۰۲
آل بویه
۹۳۴–۱۰۵۵ سامانیان
۸۷۵–۹۹۹

غزنویان ۹۶۳–۱۱۸۶
سلجوقیان ۱۰۳۷–۱۱۹۴
خوارزمشاهیان ۱۰۷۷–۱۲۳۱
ایلخانان ۱۲۵۶–۱۳۳۵
چوپانیان
۱۳۳۵–۱۳۵۷ مظفریان
۱۳۳۵–۱۳۹۳
جلایریان
۱۳۳۶–۱۴۳۲ سربداران
۱۳۳۷–۱۳۷۶

تیموریان ۱۳۷۰–۱۴۰۵
قراقویونلو
۱۴۰۶–۱۴۶۸ تیموریان
۱۴۰۵–۱۵۰۷
آق‌قویونلو
۱۴۶۸–۱۵۰۸

معاصر اولیه
صفویان ۱۵۰۱–۱۷۳۶

افشاریان ۱۷۳۶–۱۷۴۷
زندیان
۱۷۶۰–۱۷۹۴ افشاریان
۱۷۴۷–۱۷۹۶


قاجاریان ۱۷۹۶–۱۹۲۵

معاصر
دودمان پهلوی ۱۹۲۵–۱۹۷۹
دولت موقت ایران ۱۹۷۹–۱۹۸۰
جمهوری اسلامی ۱۹۸۰–امرو

حکومت ماداز ابتدا تا انحلال :

ماد نام سرزمین دربرگیرنده بخش غربی فلات ایران بود. مجموعه لشکرکشی های آشور به سرزمین ماد در قرن هشتم ق.م و خطر حمله از غرب به ‌وسیله آن دولت ، نیاز تشکیل یک دولت متمرکز را برای مادها که جدیدترین مهاجران به زاگرس بودند بوجود آورد. ماد‌ها پایه‌های نخستین شاهنشاهی (۷۲۸-۵۵۰ ق.م) آریایی‌تباران را در ایران بنیاد نهادند٬ در آغاز قرن ۶ ق.م با شکست آشور و فتح شرق لیدیه ، پادشاهی ماد تبدیل به شاهنشاهی بزرگی در آسیا شد. امپراتوری ماد در زمان هووخشتره به بزرگ‌ترین پادشاهی غرب آسیا حکومت می کرد و سراسر ایران را آن چنان که در نقشه سرزمین ماد هویدا است برای اولین بار در تاریخ به زیر یک پرچم اورد. هوخشثره بنیانگذار اولین قدرت ایرانی بود. پایه گذاری دولت ماد به عنوان نخستین دولت بر پایه وحدت اقوام مختلف ساکن فلات ایران با مشترکات و پیوندهای فرهنگی را باید به عنوان مهم‌ترین رویداد در تاریخ ایران بهشمارآورد.

از بعد سیاسی، یکی از عوامل عمده پیدایش اتحادیه ماد و سپس دولت و بالاخره تشکیل پادشاهی ماد را می‌‌توان در تجاوزگریهای ویرانگرانه آشور جستجو کرد. هرودوت، اهمیت ویژه أی به جنبش ضد آشوری مردم ماد در حدود 672 ق.م. به رهبری " فرورتیش " داده و گفته است :مادی ها برای احراز آزادی، مبارزه را آغاز و در این راه به قدری تلاش و سرسختی کردند که سرانجام توانستندیوغ قیادت آشور را براندازند و خود را آزاد و مستقل سازند.


مادها از چند نظر در تاریخ ایران حائز اهمیت فراوان هستند.



اول اینکه در تاریخ ایران اولین سلسله پادشاهی قدرتمند مادها بودند که توانستند اسم خود را در لوح های نوشته شده در دیگر کشور های اطراف به یادگار بگذارند.
دوم اینکه در آن زمان در غرب فلات ایران امپراتوری عظیم آشور با حملات مکرر به مناطق غربی سعی بر ادامه کشور گشایی های خود به سمت خاور میانه و شرق آسیا را داشت که گاها با مقاومت حکومت های محلی مواجه می شد. اما در آن زمان احتیاج به حکومت مقتدر مرکزی بیش از پیش احساس می شد.
سوم اینکه بعد ها با شکست دولت آشور و فتح شرق لیدیه به دست هووخشتره ایران به بزرگ ترین امپراتوری غرب آسیا مبدل گشت.






نحوه ی تشکیل حکومت ماد



«دیا اکو»



از رهبر تشکیل دهنده اتحادیه طایفه های مادی، با نامهای " دیااکو"، " دیوک " و یا " دیاکو " یاد شده است. او با حمایت گسترده مردم منطقه، توفیق یافت تا از مجموعه سرزمینهای که بر هر یک رئیس وشاهکی حکومت می‌‌راند، در فاصله 788 ق.م. و به اعتبار دیگر 767 تا745 ق.م. در منطقه وسیعی که شامل ماد کوچک، مرکزی و شرقی می‌‌شد، دولتی را پی ریزی کند که در قرن هفتم پیش از میلاد تا دو دهه آغازین قرن ششم ق.م. بزرگترین پادشاهی نیرومند زمان گردد.



«فرورتیش»



مدت زمانی پس از شکست دیاکو از سارگن شاه آشور، فرزند و جانشین او که نامش به گونه های مختلفی، چون فرورتیش، خشتریته، کشتریتی وفرائورتس یاد شده است، قدرت رهبری رابه دست گرفت. فرورتیش 22 سال (دوره حکومت: 675-653 پ.م.) حکومت کرد و قبائل ایرانی را بهاطاعت کشید. انگاه وارد جنگ با دولت آشور شد ولی در برابر آشوریها شکست یافت و کشتهگردید. فرورتیش بر سرزمین ماد از حدود ری تا اصفهان و آذربایجان و کرمانشاه وکردستان و همدان سلطنت می کرده است.

بیشتر حکومت فرورتیش به نظم دادن بهقبایل مادی و جنگیدن با دشمنان خارجی گذشت.

«هوخشتره»یا«کیاکسار»


پس از فرورتیش پسرش هوخشتر بر مسند قدرت نشست .
اما بر اثر قدرت طلبی رهبران سکاهای آریایی در جهت کسب مقام رهبری اتحادیه و منطقه سلطنت هوخشتر با مانع بزرگی روبرو شد.
هوخشتر نزدیک یک ربع قرن، با توانمندی به ساماندهی حکومت و جذب دولتهای مختلف کوچک وبزرگ پرداخت که در واقع می‌توان او را نقش آفرین دوران گسترش و شکل گیری پادشاهی ماد به شمار آورد. بنابر قول هرودوت، او طی نبردی سران سکاییان را به اطاعت وادار کرد ( در حدودسالهای 613 و 612 ق.م. ). دولت مانای تا قبل از 610ق.م. سلطنت کیاکسار را به رسمیت شناخت و خود جزئی از دولت ماد گردید. دولت اورارتو نیز در آغاز دهه آخر قرن هفتم ق.م. رهبری کیاکسار را پذیرفت و جزئی از کشور ماد گردید. در همین زمان سرزمین پارس به بخشی از سرزمینهای دولت بزرگ ماد، تبدیل گردید و هوخشتره فرمانروایی پارس را بر عهده کمبوجیه پدر کوروش بزرگ واگذاشت. به اعتباری، لوح سیمین " آریارمنه " در همین زمان به وسیله هوخشتره به هگمتانه – پایتخت مادها – انتقال یافت. همزمان با این رویدادهای مهم و فراهم آمدن موجبات شکل گیری دولت بزرگ ماد، با پیوستن اتحادیه های طایفه أی و دولتهای کوچک و بزرگ مستقر در فلات ایران که از همبستگیهای فرهنگی دیرینه برخوردار بودند، هوخشتره زمان را برای در هم شکستن حکومت متجاوز و خونریزآشور که طی چند قرن با یورشهای پی در پی، به ویرانگری و کشتارهای وحشتناک در بخش وسیعی از فلات پرداخته بود، مناسب دید. از مدتی پیش، میان بابل و آشور درگیریهای صورت گرفته بود، ولی بابلی ها کاری از پیش نبرده بودند. با توجه به تمامی زمینه ها، کیاکسار نیروهای خود را با عبوراز گردنه های زاگرس به ایالت " آراپخای " بالاتر از نینوا، رسانید و بعد از تسخیر شهر " طربیس " از دجله گذشت و تا شهر مشهور " آشور " پیش راند و آن را به تصرف در آورد. پس از آن، بابلی ها دولت ماد را در آستانه در هم شکستن قطعی آشور دیدند، بر اساس توافقهای پیشین، به یاری مادها آمدند و با هم به محاصره " نینوا " پرداختند.
دولت ماد و بابل متحد شدند و متفقا پایتخت آشور را در محاصره گرفتند. در نتیجه در سال 612 ق.م. نینوا سقوط کرد. چند سال بعد دولت بابلیان آخرین مقاومت های آشوریان را نیز در هم شکست و با نابودی آشور دولت های ماد و بابل مبدل به دو دولت بزرگ آسیای غربی شدند. قلمرو دولت ماد در این زمان بخش وسیعی از فلات ایران و هگمتانه شهری آباد و پرجمعیت به شمار میرفت.پس از این فتوحات و استقرار امنیت ، وظیفه بعدی دولت ماد توجه به امور اقتصادی بود.
هوخشتره بعد از پیروزی درخشان برآشور، به سوی غرب راند. هووخشتر در آسیای صغیر با دولت ثروتمند لودیه که سربازان مزدور فراوانی را به خدمت گرفته بود روبرو شد. لذا پنج سال دولت ماد و لودیه با هم جنگیدند بدون آنکه یکی بر دیگری غلبه یابد . سرانجام، بر اثر پادرمیانی بخت نصر پادشاه بابل میان دو دولت صلح برقرار گردیدو رود قزل ایرماق با " هالیس " به عنوان مرز دو کشور و به عبارتی، غربی ترین مرز پادشاهی ماد تعیین شده.
صلحی که به دنبال این جنگ منعقد شد هم مرز دولت را مشخص ساخت و هم موجب شد تا ولیعهد ماد دختر پادشاه لودیه را به همسری بگیرد.
هوخشتر اندکی پس از صلح با لودیه در گذشت.

«آژی دهاک» (پدر بزرگ کورش)


ایختوویگو (ichtuvegu) آخرین پادشاه ماد نامی است که «بنونید» پادشاه بابل در لوحه ای اسم او رانوشته است. اسم یونانی او را هرودوت ،آستیاگس (astyages) نوشته‌است‌. هوخشتره یکسال بعد از جنگ کسوف فوت کرد و به جای او ولیعهدش «آستیاگس» که داماد پادشاه لیدیبود به سلطنت رسید .او به واسطه این که ملکه او دختر آلیات پادشاه لیدی بود و اگرمی خواست به بابل حمله کند ، خواهرش ملکه بابل بود و از این رو دوران 34 سالهسلطنتش با آرامش گذشت . او برای پدرش فرزند خلف نبود و روزگار ارتشی که هوخشترهایجادکرده بود به هیچ مبارزه ای دست نزد و روزگار خود را به خوش گذرانی و بلهوسیگذرانید و دربار خود را به تقلید از دربار آشور به تجمل آلوده کرد. او دختر خویش«ماندانا» را به عقد یک نجیب زاده پارسی به نام «کمبوجیه»(کامبوز) یا (کامبیز) درآوردتا از شر قیام احتمالی پارسها جلوگیری کند و از او پسری به دنیا آمد که همان کوروشبزرگ بود.
سرانجام نیاز های مالی دولت ماد را بسوی آسیای صغیر کشاند در نتیجه مادها متوجه شام شدند که دولت
کلده به توسعه نفوذ خود در آنجا مشغول بود دولت ماد در بخش علیای فرات شهر حران را در نظر داشت، جایی که از زمان سقوط آشور، دولت کلده بدان چشم دوخته بود. بدنبال آن اتحاد قدیمی ماد با کلده که به پایان رسیده و دولت ضعیف شده ماد با فرمانروایی نالایقی چون اژدهاک در جستجوی هدفی برآمد که توانایی دست یافتن بدان را نداشت در چنین شرایطی دولت کلده برای مقابله دست اتحاد به سوی کوروش پادشاه پارس دراز کرد. زیرا به خوبی می دانست که پارس ها قدرت یافته اند و دولت ماد را تهدید می کنند.

بالاخره کورش پدربزرگ بی لیاقت خود «آژی دهاک» را از سلطنت خلع نمود وسلسله هخامنشی راپایه ریزی کرد (550 قبل از میلاد ) .
نام آژی دهاک را (آستیاژ،آژیدهاگآژدهاک ،آستی یاگس» نیز نوشته اند .از 550 به بعد ماد ضمیمه سرزمین پهناور پارس به رهبری کوروش شد.

  معنی لغات دروس یک ودو،سه (3-2-1)    

چهره : صورت  رخ                                 کنجکاو :کسی که می خواه دلیل هر چیزی را بداند         عاجز : ناتوان

غّرید : فریاد زد                                        فعّال : پر کار                                                          ابداع : چیز تازه درآوردن           

دانا : کسی که بسیارمی داند.                         اندیشه : فکر                                                          اطفال: جمع طفل  بچّه      

قامت : اندازه بلندی  قد                                زیستن :  زندگی کردن                                              لبریز : پر  لبالب

لطف : مهربانی                                         جستن : تلاش کردن                                                 مختصر : کوتاه  خلاصه

دمی : لحظه ای                                         راضی : خشنود                                                     قوّه :   نیرو

نهان : نا پیدا                                             شوق : علاقه                                                        اعتماد : تکیه کردن

ذوق : سلیقه                                             استعداد :توانایی کاری را داشتن                                 حرفه : شغل کار

پیوسته : مدام  همیشه                                  کنج : گوشه                                                            اختراع : پدید آوردن چیز تازه و نو

قفقاز : یکی از شهرهای روسیه                    بردباری : صبر                                                      ابتکار : اولی چیزی را در یافتن

اولیا : جمع ولی                                         دعوا : برخوردکردن با یکدیگر نزاع                           مجتمع : محل جمع شدن

عادت : خوگرفتن                                       لهجه : زبان طرز سخن گفتن                                     قول : گفتار  سخن

تحمّل : بردباری                                        عیب : نقص  بدی                                                   گله : شکایت

نصیحت : پند  اندرز                                   با صفا  : سرسبز وخّرم                                           کی : چه وقت

بید : بود                                                  سرمشق :  الگو                                                      پسرک : پسر کوچک

....................................................................................................................................................................................معنی لغات درس چهارم                                     معنی لغات درس روان خوانی               اعلام :آگاه کردن

  نژاد : اصل ، نسب                                                        منتظر : چشم به راه کسی بودن                         مظهر : جای آشکا رشدن      بهره : سود ، فایده                                                          امن  :  آسایش ، آرامش                                 مقدّمه : اوّل هر چیز   

  بهره مند : چیزی که سود داشته باشد                                 التماس : درخواست و طلب چیزی از کسی          کوشید : تلاش کرد

  فقر : نداری ، بی چیزی                                                 بی اعتنا :  بی توجّه بودن به کسی یا چیزی          نا امید : مایوس

  نظر: عقیده                                                                 مطمئن : آسوده خاطر                                    هرگز : هیچگاه

  صد مه : آسیب ، زیان                                                   سعی : تلاش ، کوشش                                    معنی لغات درس ششم

  محیط زیست : محیط زندگی                                            مصیبت : سختی و رنج                                  موقع : وقت ، زمان

  دعوت :خواندن ، فرا خواندن کسی یا چیزی به جایی              رفیق : دوست                                              قایم : پنهان و مخفی شدن

  مذهب :راه ،روش ، کیش                                                هیکل : اندام ، قد ، قیافه                                 نوه : فرزند پسر یا دختر

  محترم :کسی که احترام او لازم است ، گرامی                      معنی لغات درس پنجم                          لعنتی : دشنام ونفرین

  پیمان : شرط ،عهد ، قرارداد                                            گشایش : باز شدن جایی                                قیافه : اندام

  ملل : جمع ملّت                                                            رژه : به صف رفتن                                    عجله : شتاب

  ملّت  :گروه مردم یک کشور                                           میزبان : مهمان دار                                     محض : خالص بودن

   همواره : همیشه ، پیوسته                                              مشعل : شعله ی آتش                                   خجالت : کم رو بودن

  تمّدن : شهر نشین شدن                                                   رقابت : هم چشمی                                      اصلا : هرگز

  پیشتاز :کسی که بیش از دیگران  به دشمن حمله می کند          بیاموزند  : یاد بگیرند                                  قول : سخن  ، گفتار

 عضو:  اندام ، کارمند یک جا بودن                                    دو بنده : لباس مخصوص کشتی                     آهسته : آرام ، یواش

 پیشنهاد : طرح و نقشه                                                    حریف : همکار ، طرف مقابل در یک مبارزه   سراغ  : دنبال

 زینت : آنچه با آرایش کنند                                               فرصت : وقت مناسب                                 راز : سّر ، حرف دل

 وابسته : مربوط ، منسوب                                                شجاعت : دلیری ،                                     مواظب : نگهداری

.................................................................................................................................................................................... - معنی لغات هفتم                                                                    هماهنگ  : یکنواخت  ، موافق

    بیندیشیم : فکر کنیم                                                                       عالم : دنیا ، جهان

    آغوش : بغل                                                                                ملا قات : یکدیگر را دیدن

    وبال : سختی ،عذاب                                                                      پچ پچ : سخن زیر لب و آهسته

    تنگ : باریک وکم پهنا                                                                   غریب :  دور ، دور از وطن

    اشک : قطره آب چشم                                                                    قریب : نزدیک

    انتظار : چشم به راه  بودن                                                              خیال : پندار ، گمان ، وهم

    تعارف : یکدیگر را شناختن ، چیزی را به هم پیش کش کردن                  محال : غیر ممکن بودن

    احترام :  گرامی داشتن ، بزرگ شمردن کسی                                      یادگار : اثر و نشان که کسی ازخود باقی بگذارد

    مهاجر : هجرت کننده ، کسی که از وطن خود دور می شود                    قصّه : داستان

    ایثار : سود دیگری را بر سود خود مقّدم داشتن                                    غصّه : غم ، اندوه

    یاری : کمک کردن                                                                       کتبی : نوشتن چیزی

    هدیه : تحفه ، ارمغان         

دبستان پسرانه سجزی چهارم سمیه  باباعلیان

به نام ایزد منان 

 نام و نام خانوادگی نام علوم تجربی –  پایه چهارم –  دیماه  

1-  دلیل اینکه وزن شما نسبت به بعضی از دوستانتان بیشتر و قدّتان نسبت به قدّ آن ها بلند تر است چیست؟(1)

2-  قسمت های مختلف یک سلول را نام ببرید و مهمترین قسمت آن را ذکر کنید؟ (1 )

3-  چرا می گویند گیاه گوجه فرنگی نسبت به درخت سیب در کار غذا سازی فعّال تر است؟(1 )

4-  آوند چیست؟ وظیفه ی آن را در گیاهان بنویسید؟(5/1)

5-  اگر گیاهان نبودند جانوران هم وجود نداشتند. می دانید چرا؟(1)

6-  چهار مورد از استفاده های گوناگون از گیاهان را نام برده و برای هر کدام مثالی بزنید؟(2)

7-  گروه های مختلف بی مهرگان را نام برده و برای هر کدام مثالی بزنید؟(5/1)

8-  یک محلول نام ببرید و حلال و حل شونده را در آن مشخص کنید؟(5/1)

9-برای مخلوط ها و محلول های زیر مثال بزنید؟(3)

مخلوط جامد در جامد:                                                     مخلوط مایع در مایع:                          

  مخلوط جامد در مایع:                                                       محلول جامد در مایع:                 

  محلول مایع در مایع:                                                         محلول گاز در گاز:

10- دانشمندان کرم ها را به چند گروه تقسیم کرده اند؟برای هر کدام مثالی بزنید؟(5/1)

سوالات چهار گزینه ای (4)

12- کدام یک از محلول های زیر به بقیه فرق دارد ؟

1-بنزین در آب                            2- الکل در آب                  3- قند در آب                     4- سرکه در آب

13- دو کفه ای ها جزو کدام دسته از بی مهرها هستند؟

1-نرم تنان                                    2- خارتنان                     3- کیسه تنان                         4- اسفنج ها

14- کدام جانور با بقیه هماهنگی  ندارد؟

1-خرخاکی                                  2- ملخ                             3- کرم خاکی                        4- عنکبوت

15- در کدام یک از گیاهان زیر ساقه عمل غذاسازی را انجام می دهد؟

1-پیاز                                     2- کاکتوس                            3- نیشکر                             4- هویج

16- در زمان تقسیم سلول ابتدا کدام قسمت سلول تقسیم می شود؟

1- سیتوپلاسم                       2- همه ی اجزای سلول                      3- پوشش سلولی                       4- هسته

17- به علف هایی ، علف هرز می گویند که ....

1-در بیابان می رویند                                                              2- در جنگل می رویند                                                                                                                   3- در لابه لای گیاهان کاشته شده می رویند.                        4- در لا به لای سنگ ها می رویند

18- تربچه غذایی را که می سازد در کدام قسمت خود ذخیره می کند؟

1-ریشه                                               2- ساقه                              3- برگ                              4- آوند

19- چرا در فصل پاییز برگ درختان زرد می شود؟

1-  برای تولید میوه                   2- ساخته نشدن سبزینه                 3- هوای سرد             4- بارش باران

آغاز ولایت عهدی امام زمان (عج) مبارک

پرده برگیر که من یار توام

عاشقم عاشق دیدار توام

هرکه بینم که خریدارتواست

من خریدار خریدار توام

زمین صبورانه به انتظار قدومت نشسته و آسمان فرشتگان را به استقبالت می فرستد تا بیایی و با عدل بی انتهای خود تشنگان را سیراب کنی و اشک از چشمان محرومان و ستمدیدگان جهان پاک کنی.

میخواهیم وقتی آمدی دور تا دورت زانو زنیم واز شکوه ها و خون دلهایمان بگوییم .

میخواهیم دست نوازش بر سرمان بکشی و زخمهایمان را التیام دهی.

میخواهیم با تو از دردفراق گوییم اما همه اینها را تو خود میدانی!!!!!!!

پس تو را بخاطر ایمانت میخواهیم.بخاطر عدالت,بخاطر خودت و خوبیهایت, بخاطر یاس کبودت, بخاطر آرامشت, امنیت, وبه خاطر مهرت......آخه ما سخت محتاج مهر و لطف مهدوی هستیم...

(تو خود برای ظهورت دعا کن)

العجل العجل یا مولای یا صاحب الزمان

به نام خدا

نام و نام خانوادگی  .............................. آزمون املاء کلاس چهارم  آذر ماه 92

عزیزانم : در متن داده شده ی زیر    20       غلط املایی در نظر گرفته شده است آنها پیدا کرده و صورت صحیح کلمات را در زیر دو باره بنویسید .

غلام رضا تختی ، مضحر مهربانی و آزاد ه گی ،یکی از بزرگ ترین پحلوانان و ورزش کاران ایرانی  است او به ورزش کاران ایرانی آموخت که هر شکصت می طواند  مقّدمه ی یک پیروزی بزرگ باشد  او می دانست که با هریف قدرتمند ی رو به روست و نباید فرست را از دست بدهد

اگر بچّه ای قانون شکنی کند ، اصبانی می شوند . برای حمین بود که حمان روز ها با خود م قرار گزاشتم وقتی بزرگ شدم و در درست کردن قانون دخالت کردم ، هیچ گاه آن را نشقنم .

حنوز آفتاب سر نزده بود که پدر ها به حیات رفتند تا قل ها را آب بدهند امّا چون آب نبود ، دحان قنچه ها از تشنگی بسته ماند

ترف های عصر ، شهر صاکت شد . مردم دیگر از خستگی و تشنگی قدرت حرکت نداشتند . بچّه با صدای بلند گریه می کرد و آب می خاست و آب که خودش را درلوله پنحان کرده بود .

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

به نام یزدان پاک

نام و نام خانوادگی:                                  آزمون بنویسیم -  پایه چهارم- نوبت اول         

1-  با نوشتن مخالف کلمات داخل پرانتز در هر جمله ، جمله را تغییر بده. (2 نمره)

الف) علی و دوستش نزدیک میدان سوم از هم (جدا شدند)

ب) با توجه به باران و برفی که امسال بارید زمین ها ( سیراب ) شدند.

ج) در فصل بهار زمین لباس (کهنه ی ) خود را عوض می کند.

د) علی همیشه از (سمت راست ) پیاده رو حرکت می کند.

2- به جای کلمات داخل پرانتز کلمه ی مناسب دیگر بنویس. (مترادف) (2 نمره)

الف) دانش آموزان کلاس چهارم بسیار (فعّال) هستند.

ب) استعداد بچّه ها در (کنج ) خانه ها از بین می رفت.

ج) جبّار باغچه بان در کار ( ابداع ) الفبای کرو لال ها کوشش بسیار نمود.

د) لطفاً در مصرف آب ( اسراف ) نکنید.

3- برای هر کلمه دو هم خانواده بنویسید.(2نمره)

علم (                              -                             )    فکر (                             -                               )

مدرسه (                           -                           )   احاطه (                              -                            )

4- با اضافه کردن کلمه ی مناسب به هر کلمه ، یک کلمه ی غیر ساده بساز و برای هر کدام یک جمله بنویس. (2نمره)

الف) کار + ..................... = .............................. :

ب) چمن + ...................... = ............................ :

5- برای هر کلمه دو صفت مناسب بنویس.(1 نمره)

کوهستان (                            -                               ) مدرسه (                               -                              )

6- در جمله های زیر هر جا که لازم است- نقطه- ویرگول و هر علامت نگارشی که لازم است بگذارید.(1 نمره)

مادر بزرگ به محض رسیدن قلی  او را بوسید و گفت  عجله نکن قلی جان   هنوز دو روز دیگر وقت داری

7- جمله ی زیر را تا 4 سطر ادامه بده. (2 نمره)

به آرامی روی برف ها راه می رفتم که ناگهان ........

8- کنایه ی « از چشم من افتاد » یعنی چه ؟ چه موقع از این جمله استفاده می کنیم.(2 نمره)

9- داستان رنج و گنج را به زبان ساده بنویس.